日本語教師のための表現力養成

西新宿にある日本語学校、日本東京国際学院で、日本語教師養成講座420時間（文化庁届出受理）の実践編の講座を担当させていただいております。それは「表現力養成」というタイトルのボイストレーニングです。

この420時間養成講座は、半年で420時間を終えるように組まれています。前期と後期がありまして、前期は4月から始まり9月まで続きます。後期は10月からです。

今回は、その授業の模様をお届けいたします。なお、日本東京国際学院の養成講座の中で行なっていますので、詳しい内容やメニューそのものについての記述は避け、受講生との関係性や模様を中心に書いていきます。

日本語教師養成講座・文化庁届出受理講座｜教育訓練給付金指定講座｜日本東京国際学院 – 日本東京国際学院　日本語教師養成講座では、国内・海外で活躍する日本語教師の養成講座を行っております。日本語教育を志す方々の、検定・資格取得と就職をサポートする養成学校です。初めての方でも6か月で日本語教師に、定年退職後も活躍できます。セカンドキャリアで日本語教師になりませんか。

ボイストレーニングと日本語教師♪

ボイストレーニングと日本語教師♪

ボイストレーニング＝歌だけのもの

というステレオタイプとしての見方を変えていきたい。

そんな願いを抱きながら講座やレッスンに反映させていきたい。今後ドンドンいろんな分野にボイストレーニングが浸透すれば良いなと。まずは、日本語教育との結びつきから。そのように考え始めてから、かれこれ10年の月日が経ちました。

願ってみても、やってみても上手くいかない場合があります。それでも成功するまでやり続けること。やめてしまったら、そこで終わりという失敗がきますが、やり続けているうちは失敗ではない筈です。

日本語教育能力検定試験がそうです。僕も1度不合格になっています。それでも諦めきれなかったのは、日本語教育に対しての想いが、ボイストレーニングを始めるきっかけとなったこととリンクしていたからです。

ボイストレーナーが日本語教育能力検定試験を受験すると

日本語教育能力検定試験　平成28年度は♪ 10月23日の日曜日（2016年）。はい、昨日です。日本語教育能力検定試験が全国の指定学校で一斉に行われました。日本語教師になるための登竜門となる試験です。この試験、私も3年前の平成25年に受けました。 ▼関連記事はこちらボイトレと、この試験の共通点は...

室長がボイストレーナーになったワケ

今でこそ、小さなボイトレ教室の代表室長をやらせていただいていますが、私がボイストレーニングの仕事をしようと決めたきっかけは何だったのでしょうか？時々、生徒さんから真顔で質問されることがあります。レッスンの内容ではなく、「なぜこの仕事をやろうと思ったんですか？」ってね。これまでは、ひとりひとりに...

いろんな意見に発見の連続

はじめに、日本語教師におけるパフォーマンスのことと、良い声についてのことをピア・ラーニングのような形態で行ないました。学校教育でいうところのアクティブ・ラーニングに近い形です。

【ピア・ラーニング（peer learning）】
ピア（peer: 仲間）と協力して学ぶ（learn）方法のことをいう。日本語教育では、作文でのピア・レスポンス、読解でのピア・リーディングなどの実践例がある。

【アクティブ・ラーニング（active learning）】
学習者である生徒が主体となって能動的に学習活動を行う学習方法のこと。

具体的には、4つのグループに分けて、「良い声」について話し合ってもらいました。そこで出てきた意見に関しては、正誤をつけてはならない。言い換えると

「出てきた意見や答え全てが正解」

ということもあるわけです。

受講生の中には、明快な答えを伝えてくれる方、面白い例えを使って話してくれる方、自分の知っている声についてのことと比較して話している方など様々です。それで良いんだ。いや、それが良いんだ！と判断しています。

「良い声」についての定義づけは本当に色々です。以前こんなコラム記事も書きましたので、必要と思われる方は参考にしてください。